Description

Votre rôle

La Fédération Wallonie-Bruxelles recherche un/une Responsable d’équipe de communication pour la Cellule de communication du Pacte pour un Enseignement d’excellence, au sein de l’Administration Générale de l’Enseignement.

Dans cette fonction, vous coordonnerez une équipe dont la mission consiste à mettre en œuvre la stratégie de communication du Pacte pour un Enseignement d’excellence. En concertation étroite avec la Cellule de coordination et les responsables des programmes (chantiers) du Pacte, vous développez et soutenez le développement de l’ensemble des outils et supports de communication destinés à faire connaitre les initiatives du Pacte.

Dans cette fonction, vous serez amené à :

1. Assurer la coordination et la gestion d’une équipe dédiée à la mise en œuvre de la stratégie de communication du Pacte :

• Motiver, développer et souder les membres de l’équipe ;
• Planifier, organiser et coordonner le travail des membres de l’équipe, suivre l’avancement de la production des livrables et vérifier leur qualité, gérer les ressources, veiller au respect des délais ;
• Collaborer avec la Cellule de coordination et les responsables de programmes (« chantiers ») du Pacte, ainsi qu’avec la Direction de communication de l’Administration générale de l’Enseignement.

2. Assurer la coordination et la réalisation des missions et tâches dévolues à la Cellule de communication du Pacte :

• Réaliser et coordonner la réalisation d’outils et supports de communication relatifs à l’implémentation des initiatives du Pacte pour un Enseignement d’excellence et de la dynamique de changement ;
• Développer des outils et supports de communication innovants favorisant la compréhension des enjeux systémiques du Pacte ;
• Coordonner les travaux du service pour alimenter les canaux et supports gérés par celui-ci, en développant des contenus de qualité ;
• Collaborer et développer des synergies avec la direction de la communication de l’Administration générale de l’Enseignement pour assurer une communication cohérente et dynamique autour du Pacte en assurant la visibilité et la promotion des services et des métiers du système éducatif. 

 3. Développer la stratégie de communication relative au Pacte :

• En concertation avec la Cellule de coordination du Pacte, opérationnaliser la stratégie de communication en développant des plans opérationnels propres aux différents axes ou initiatives de réformes ;
• Assurer le suivi des plans opérationnels de communication, ainsi que des actions mises en œuvre, et assurer le rapportage ;
  
• Fournir, en concertation avec la Cellule de coordination du Pacte, une capacité d’action décisive aux décideurs concernant le développement de la communication relative au Pacte en contribuant à renforcer la visibilité et la promotion des services et des métiers du système éducatif.

Cette liste des tâches est non-exhaustive.

Rôle du service

En concertation avec la Cellule opérationnelle de changement – Pacte pour un Enseignement d’excellence, la Cellule de communication du Pacte pour un Enseignement d’excellence a pour missions de mettre en œuvre et développer la stratégie et les plans opérationnels de communication du Pacte pour un Enseignement d’excellence.
Le Pacte pour un Enseignement d’excellence désigne la réforme systémique destinée à améliorer la qualité de l’enseignement, menée depuis 2015 en Fédération Wallonie-Bruxelles. Concertée avec les acteurs de l’enseignement (les fédérations de pouvoirs organisateurs (FPO), les organisations syndicales et les fédérations d’associations de parents), sa mise en œuvre a débuté en 2017. Ses nombreuses mesures et initiatives touchent à l’ensemble des aspects de l’école et du système scolaire. Les services de l’Administration jouent un rôle clé dans l’élaboration des mesures, ainsi que pour assurer la communication autour des enjeux systémiques des réformes auprès de publics cibles variés, et pour diffuser une information de qualité en vue de faciliter et de consolider la mise en œuvre par les professionnels au sein du système scolaire.

Profil

Diplôme(s) 

Vous êtes en possession d’un diplôme de l’enseignement supérieur de type long (Master/Licence) ou de son équivalence reconnue par la Direction de la reconnaissance des diplômes étrangers de la Communauté française au moment de la candidature.

Un diplôme en « Information et communication », « Langues et lettres françaises et romanes », « Presse et information », « journalisme » ou « stratégie de la communication et culture numérique » constitue un atout.

Expérience(s) professionnelle(s)

Requis

• Vous disposez d’une expérience professionnelle de minimum 6 ans dans la communication.
•  Vous disposez également d’une expérience professionnelle de minimum 1 an  en gestion/coordination d’équipe et/ou d’équipe projet.

• Atout

• Une expérience professionnelle en gestion de projets est un premier atout.
• Une expérience professionnelle dans le domaine de l’enseignement est un second atout.

Compétences évaluées lors de l’entretien de sélection

Compétences techniques

•  Connaissances approfondies  des techniques de rédaction éditoriale (technique d’écriture journalistique et transmission/vulgarisation de l’information vers différents publics cibles) (pondérée)

• Bonnes connaissances  dans l’élaboration de plans et projets de communication (pondérée)
• Bonnes connaissances du Pacte pour un Enseignement d’excellence (pondérée)
• Technique d’expression orale approfondie

Compétences comportementales

• Innover : Vous pensez de manière innovante en apportant des idées novatrices et créatives.
• Diriger des collaborateurs : Vous donnez des instructions claires, suivez et dirigez les résultats des collaborateurs et vous vous assurez que tout le monde adopte un comportement adéquat (pondérée)
• Décider : Vous prenez des décisions à partir d’informations (in)complètes et vous initiez des actions ciblées afin de mettre en œuvre les décisions.
• Atteindre les objectifs : Vous vous impliquez et démontrez de la volonté et de l’ambition afin de générer des résultats. Vous assumez la responsabilité de la qualité des actions entreprises.

 Les compétences marquées d'un « Pondérée » sont considérées comme importantes pour la fonction. Elles ont donc une valeur plus importante dans le score final.

Vous avez une question sur la procédure ? thomas.desgain(at)cfwb.be